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2019毕节必威和十博哪个靠谱招聘高中政治《具体问题具体分析》说课稿

2019-10-07 09:27:50| 来源:毕节必威和十博哪个靠谱招聘网 点击量:192

“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。“说课”有利于必威和十博哪个靠谱理论素养和驾驭教材的能力,也有利于必威和十博哪个靠谱的语言表达能力,因而受到广大必威和十博哪个靠谱的重视,登上了教育研究的大雅之堂。不论是在必威和十博哪个靠谱招聘考试中,还是在以后的必威和十博哪个靠谱职业生涯中,大家都要经历说课这个环节。因此,中公毕节必威和十博哪个靠谱招聘网特意为大家准备了《坚持具体问题具体分析》这一节课的说课稿,希望能够帮助大家更好地备考。

必威和十博哪个靠谱今天我要说课的题目是《坚持具体问题具体分析》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。

一、说教材

在课程内容开始之前,我先谈一谈我对教材的理解。

必威和十博哪个靠谱《对具体问题进行具体分析》是《哲学常识》第三课《坚持矛盾分析的方法》第二节第两框的内容。主要是讲唯物辩证法“矛盾的特殊性”原理的方法论“具体问题具体分析”。在这一课中学生要根据上节课掌握的矛盾特殊性原理,来掌握其方法论要求:具体问题具体分析。

本课是对节“矛盾的普遍性”的继续和深化,也是后面教学内容“善于把握重点和主流”的前提,是教育学生学习和坚持矛盾分析方法的关键环节。

二、说学情

教学必须符合学生的天性和身心发展的规律,我将学生的情况分析如下:

哲学是比较抽象的东西,而高二学生只是容易把握形象思维,却缺乏一定的辩证思维能力,因此对哲学有关知识的理解有一定的困难。本目内容与学生生活的关系比较密切,学生已经具有一些的哲理储备,因此,可以充分利用学生的知识能力,让学生自己阅读来阐释其中的哲学意义。并列举社会上存在的一些富有哲理的故事,在老师的指导下进行讨论,然后进行归纳总结,得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性,发挥学生的主体作用,让学生对哲学的兴趣更盎然。

三、说教学目标

本着学生的学习能力,结合教材和学情,我确定了以下三维目标:

【知识目标】

必威和十博哪个靠谱知道具体问题具体分析的基本含义;

理解具体问题具体分析在马克思主义体系中的重要地位;

理解具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础,是我们正确解决矛盾的关键。

【能力目标】

学生初步理解和掌握具体问题具体分析的科学方法,培养对这一科学方法的运用能力,即运用这一方法去观察和分析实际问题的能力。

【情感、态度与价值观目标】

坚信具体问题进行具体分析是我们正确解决矛盾的关键。

四、说教学重难点

根据新课标的要求,为了实现本课的教学目标,我将教学的重难点确定为:

【重点】

理解具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。

【难点】

必威和十博哪个靠谱学生结合生活实例,做到具体问题具体分析。

必威和十博哪个靠谱五、说教学方法

必威和十博哪个靠谱本节课坚持“教与学、知识与能力的辩证统一”和“每个学生都得到充分发展”的原则,采用情景教学法、讨论法等,努力课堂教学效益。

必威和十博哪个靠谱六、说教学过程

必威和十博哪个靠谱本节课为了培养学生的主体意识和互助、参与、合作意识,真正实现知识与能力的同步,我设计了以下几个环节。

环节一:图片导入

我向学生展示格里膜斯维特火山图片,让学生观察图片此火山喷出的是不是火焰。设疑:火山喷发喷出的一定是火吗?

我总结:我们发现这张图片中火山喷出的不是火焰,而是冰块,原来是因为附近有个冰川,挤压通过火山口喷出。这奇特的现象,告诉我们一个哲学道理:矛盾具有特殊性,我们需要具体问题具体分析。这就是我们接下来要学习的内容《坚持具体问题具体分析》。

环节二:讲授新课

必威和十博哪个靠谱在讲授新课的过程中,我将从整体把握教材,着重突出学生的主体作用,培养学生的学习能力。

必威和十博哪个靠谱1.具体问题具体分析是正确认识事物的基础。

必威和十博哪个靠谱首先是连连看活动

我通过PPT出示连连看题目:

必威和十博哪个靠谱如果你是厂长,你会怎么安排这些职工的工作?(连连看)

“吹毛求疵”者 民事调解员

必威和十博哪个靠谱“谨小慎微”者 产品质量检查员

必威和十博哪个靠谱“一团和气”者 突击手

“求胜好强”者 安全监督员

让学生分组讨论并派代表回答问题:进行人员与职位的匹配,并说明原因。

通过连连看活动引出知识:具体问题具体分析是正确认识事物的基础。用连连看的方式,学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,在分析问题的同时锻炼了解决问题的能力。

2.具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。

此环节采用探究教学法,首先出示材料:孔子对不同的人问的同一个问题,往往给予不同的回答。鲁国的大夫孟懿子问孝,他说:“无违。”不违背礼仪就是孝。孟武伯问孝,他说“父母唯其疾之忧。”父母最担心孩子生病,保持自身的健康就是孝。弟子子游问孝,他说“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养,不敬,何以别乎?”孝的关键是敬,而不是简单地养活父母。子夏问孝,他说:“色难”,在父母面前经常保持愉悦的容颜就是孝。

出示课堂探究问题:孔子的上述做法包含着什么哲学道理?

必威和十博哪个靠谱可能一部分同学对材料中四个学生的基本情况不了解,所以我出示探究提示,说明四个学生的特点:

孟懿子:鲁国最有势力的三家大夫之一,但有时候不仅用鲁公(诸侯)的礼仪,甚至还有用天子礼仪的时候,这就叫僭越。(礼仪要求:一是要虔诚恭敬尽到礼数,不能敷衍塞责;二是要按照既定的礼教,即天子、诸侯、大夫、士、庶人各有差等,不得僭越。)

孟武伯:孟懿子之子。出身贵族,骄奢淫逸,有声色犬马诸多切身之疾。

必威和十博哪个靠谱子游、子夏:孔子的高徒,供奉父母的礼节对他们来说不成问题,孔子唯恐他们的敬爱之心不够恳切,用这话来警示弟子,让他们知道,侍奉父母之道不在于外表,而在于内在,因此不应该求之于外,要求之于内心。

学生进行探究,并分组讨论,代表发言。

必威和十博哪个靠谱必威和十博哪个靠谱总结:孔子对不同人所问的同一个问题有不同的回答,包含了具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键这一哲学道理。(注:根据学生情况简单介绍)

通过探究和讨论活动,让学生积极参与课堂中来,通过讨论、发言学生的语言表达能力及知识的运用能力。

环节三:巩固

本环节通过小组对抗赛大比拼的形式对学生所学的知识进行巩固。

让学生说出蕴含具体问题具体分析的成语、俗语以及举出违背具体问题具体分析的成语或者俗语。

通过学生举例子的形式,能够更好地检测学生的学习效果,使学生更深切地体会到具体问题具体分析的重要性,从而实现教学目标。

环节四:小结作业

在课程即将结束时,我会结合板书内容,采取学生总结的形式,并进行补充和说明,回顾本课内容,突出重难点,帮助学生理解和记忆。

必威和十博哪个靠谱授课结束后,我会给学生设置一个写作型作业:让学生撰写小论文,写出自己运用具体问题具体分析方法分析了哪些具体问题,有哪些感受,从而领悟并掌握这一马克思主义活的灵魂的重要性。

七、说板书设计

必威和十博哪个靠谱板书是必威和十博哪个靠谱口头讲述的辅助手段,是知识的高度凝集与集中。依据本节课的知识特点,我将板书设计如下:

结束语:

各位评委老师,我的说课到此结束,谢谢大家。

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(责任编辑:毕节中公教育)

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